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教育學
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共1803篇作業(yè)范文

義務(wù)教育減負政策失敗的原因
2025-09-16
GUC-EMEd 342期 胡同學
￥5.00
0
義務(wù)教育減負政策失敗的原因
教育特質(zhì)理論分析
2025-09-16
GUC-EMEd 342期 胡同學
￥5.00
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教育特質(zhì)理論分析
教師教學評估方案
2025-09-16
GUC-EEd.D 313期 蔣同學
￥5.00
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教師教學評估方案
課程與教學中如何落實立德樹人的根本任務(wù)
2025-09-16
GUC-EMEd 342期 胡同學
￥5.00
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課程與教學中如何落實立德樹人的根本任務(wù)
初中教育中長期管理規(guī)劃
2025-09-16
GUC-EMEd 342期 胡同學
￥5.00
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初中教育中長期管理規(guī)劃
職業(yè)學校教學主任管理課題探索：基于案例的深入剖析
2025-09-12
New Era-GMED 136期 劉同學
￥5.00
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職業(yè)學校教學主任管理課題探索：基于案例的深入剖析
教育減負：校內(nèi)外協(xié)同與政策影響的深度剖析
2025-09-12
New Era-GMED 136期 劉同學
￥5.00
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教育減負：校內(nèi)外協(xié)同與政策影響的深度剖析
職業(yè)教育教師教學評估方案
2025-09-12
GUC-EMEd 252期 李同學
￥10.00
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職業(yè)教育教師教學評估方案
淺談我國基礎(chǔ)教育不平等問題
2025-09-12
GUC-EMEd 291期 蔡同學
￥5.00
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淺談我國基礎(chǔ)教育不平等問題
教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用
2025-09-12
GUC-EMEd 252期 陳同學
￥5.00
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教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用
教育減負為何總陷 “按下葫蘆浮起瓢” 的困局及破解路徑研究
2025-09-12
UCYP-EMEd 178期 王同學
￥5.00
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教育減負為何總陷 “按下葫蘆浮起瓢” 的困局及破解路徑研究
領(lǐng)導行為連續(xù)體理論在學校領(lǐng)導力實踐中的應(yīng)用——基于南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會視角
2025-09-12
UCYP-EMEd 178期 王同學
￥10.00
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領(lǐng)導行為連續(xù)體理論在學校領(lǐng)導力實踐中的應(yīng)用——基于南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會視角
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