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如何從心理學(xué)角度進(jìn)行因材施教

2022-08-22

CTU-MED 62期 張同學(xué)

￥5.00

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如何從心理學(xué)角度進(jìn)行因材施教

怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何進(jìn)行干預(yù)？

2022-08-22

CTU-MED 71期 李同學(xué)

￥5.00

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怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何進(jìn)行干預(yù)？

淺談學(xué)校管理中的關(guān)鍵要

2022-08-22

CTU-MED 62期 張同學(xué)

￥5.00

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淺談學(xué)校管理中的關(guān)鍵要

淺談線上教學(xué)的利弊與對(duì)策

2022-08-19

CTU-MED 57期 劉同學(xué)

￥15.00

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淺談線上教學(xué)的利弊與對(duì)策

談如何對(duì)孩子因材施教

2022-08-19

CTU-MED 57期 唐同學(xué)

￥10.00

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談如何對(duì)孩子因材施教

淺談音樂教育的哲學(xué)

2022-08-19

CTU-MED 62期 張同學(xué)

￥5.00

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淺談音樂教育的哲學(xué)

運(yùn)用界定不良的問題培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

2022-08-18

CTU-MED 57期 臺(tái)同學(xué)

￥15.00

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運(yùn)用界定不良的問題培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

從需求層次理論視角研究激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)

2022-08-18

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥10.00

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從需求層次理論視角研究激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)

初中生心理健康教育模式實(shí)踐探究

2022-08-18

CTU-MED 57期 溫同學(xué)

￥10.00

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初中生心理健康教育模式實(shí)踐探究

如何激發(fā)體制內(nèi)員工工作動(dòng)機(jī)

2022-08-18

CTU-MED 57期 葉同學(xué)

￥5.00

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如何激發(fā)體制內(nèi)員工工作動(dòng)機(jī)

為何當(dāng)前的教育政策頻頻失效，其與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)？

2022-08-18

CTU-MED 57期 郭同學(xué)

￥10.00

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為何當(dāng)前的教育政策頻頻失效，其與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)？

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何打造智慧課堂教學(xué)效果？

2022-08-18

CTU-MED 71期 王同學(xué)

￥10.00

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互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何打造智慧課堂教學(xué)效果？