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案例分析

2023-06-01

UNIMEL-MEd 106期 覃同學(xué)

￥5.00

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案例分析

何謂積極老齡化？老年人為何既要服老又要 不服老

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 袁同學(xué)

￥5.00

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何謂積極老齡化？老年人為何既要服老又要 不服老

《結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升小學(xué)低 年級(jí)學(xué)生的注意》

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 郭同學(xué)

￥5.00

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《結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升小學(xué)低 年級(jí)學(xué)生的注意》

小 C 同 學(xué) 的 評(píng) 估 診 斷

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 周同學(xué)

￥5.00

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小 C 同 學(xué) 的 評(píng) 估 診 斷

《 簡(jiǎn)述家譜 圖的實(shí)際應(yīng)用并 舉例

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 郭同學(xué)

￥5.00

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《 簡(jiǎn)述家譜 圖的實(shí)際應(yīng)用并 舉例

簡(jiǎn)述敘事是一種怎樣的療法，舉例說明如何將其 應(yīng)用于生活實(shí)踐中

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 郭同學(xué)

￥5.00

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簡(jiǎn)述敘事是一種怎樣的療法，舉例說明如何將其 應(yīng)用于生活實(shí)踐中

埃 隆 . 馬 斯 克 的 超 凡 人 生

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 周同學(xué)

￥5.00

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埃 隆 . 馬 斯 克 的 超 凡 人 生

刻板印象——以“職場(chǎng)天花板現(xiàn)象”為例

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 卓同學(xué)

￥5.00

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刻板印象——以“職場(chǎng)天花板現(xiàn)象”為例

簡(jiǎn)述敘事是怎樣的療法

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 卓同學(xué)

￥5.00

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簡(jiǎn)述敘事是怎樣的療法

談一談學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會(huì)

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 郭同學(xué)

￥5.00

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談一談學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會(huì)

探究人本主義在一年級(jí)心理健康教育的實(shí)踐

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 89期 黃同學(xué)

￥10.00

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探究人本主義在一年級(jí)心理健康教育的實(shí)踐

精神分析與認(rèn)知行為在同一案例中的不同解析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)

￥5.00

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精神分析與認(rèn)知行為在同一案例中的不同解析